笼统来说，通过手机传播的霸凌，一般具备三个要素：语言、图像、多数人的赞同。

语言指的是不断发送“去死”“恶心”等诽谤、中伤的语言，传播一些子虚乌有的流言。图像指的是用照片、视频来贬低对方。比如在学校的厕所里偷拍同年级学生上厕所的照片，并在SNS上传播。对于被偷拍的人来说，在他浑然不知时，已然被很多人看到了不光彩的形象。

然而面对这种诽谤中伤的言论与恶意图像，不少人却不觉得有哪里做得不对，反正大家都会一笑了之。而且这种霸凌无处不在，即便是深夜或者休息日，依然可能在网络上流传开来。

那么实际生活中，又存在什么样的霸凌事件呢？这里举几个真实案例，出于对受害者隐私的保护，以下仅作概述。

案例①

有一个初中二年级的女生，升了年级之后，一直没能融入班级，也没交到朋友。有一天，一个在班里地位比较高的女生和她说“一起来玩LINE”吧，她就将账号告诉了对方。

那天晚上，她收到不少女生的“好友申请”。她兴奋地打开LINE，发现自己确实被邀请入群了。

然而群名却是“河野超恶心”——这个女生就叫河野。原来她被戏弄了，被骗入了一个专门嘲笑她的群。

案例②

有一个初中三年级的男生，一次去同年级的朋友家里留宿，男孩子们一直玩手机游戏玩到深夜。输掉的人被要求脱掉衣服，总输的那个人最后被脱到只剩下内裤。因为再输下去就一件衣服都不剩了，所以其他人要求他只穿内裤跳舞，并把跳舞的场景录了下来。

之后的几天，这名男生跳舞的视频就在SNS上传播开来，大家纷纷评论他“变态”“性骚扰”。

案例③

有一个初中三年级的女生，成绩优秀，也经常主动承担班级工作。她也会玩LINE，会在网上和大家聊天。然而突然有一天，她收到大量的恶言恶语：“最近你很得意忘形啊”“自大”“烦死了”之类的。

他们要求她道歉，女孩迫不得已道了歉，却被指责“态度不够诚恳”，甚至还有人说“要是真觉得自己错了，就去死啊”“你去录个视频，发到TwitCasting（一款直播软件）上”。

万般无奈下，她只能照做，录下“我会以死谢罪”的道歉视频做了群发。